Extracto del curso realizado en Streaming por Mariona Monrós
1º ANALISIS FUNCIONAL
2º QUE MOTIVA AL PERRO DE PAVLOV
ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO
MOTIVACION
SIMPLE – COMPLEJO
INNATO – APRENDIDO
EXPLICAR – PREDECIR – CONTROLAR
ACCION SOBRE EL ORGANISMO CONDICION INTERNA COMPORTAMIENTO
PRIVACION DE AGUA SED FISIOLOGICA/PSIQUICA EL HECHO DE BEBER
¿Cómo podemos predecir que beba?
Si sabemos si ha estado privado de agua
¿Cómo podemos controlar que beba?
Inducir sed (Privando de agua)
¿Qué es una variable?
Es una característica que nos interesa estudiar.
CONTEXTO – CONDUCTA
OPERATIVIZAR VARIABLES
Traducir lo que nos interesa estudiar.
CONCEPTUAL ————————–> OPERATIVO
(ABSTRACTO) OBSERVABLE/MEDIBLE
Ej./
Rapidez Velocidad KM/H
Edad Años
Condición Física Escala Condición Física
¿Cómo medimos la motivación?
TASA DE RESPUESTA
- La cantidad de veces que lo realiza Muy motivado
Poco motivado
TIEMPO DE REACCION
- Desde que se da la orden hasta que se realiza.
PERSISTENCIA
- Veces hasta que se consigue.
ESFUERZO EN REALIZAR LA TAREA
- Mayor o menor esfuerzo.
NUMERO DE ACIERTOS Y ERRORES
- Concentración.
CONCEPTOS TEORICOS
ANALIZAR – PREDECIR – CONTROLAR
FACTORES MOTIVACIONALES
Variables que influyen en la emisión de la conducta.
ESTIMULO – RESPUESTA – ESTIMULO REFORZADO
Ej./
COMO MEDIR EN RASTRO CONTENTO – COLA ALTA
CONCENTRADO – INTENSIDAD EN LA BUSQUEDA
TRANQUILIDAD
Er – ESTIMULO REFORZADO
- Privación
- Magnitud o intensidad
- Calidad
- Duración
- Demora
- Programa de reforzamiento
- Consulta de Elección
- Contraste Conductual
PREMACK à ESTABLECER REFORZAMIENTO
- Una actividad probable
- +- preferida dando a elegir (Reforzamiento de Premack)
LOS REFORZADORES NO TIENEN VALOR INTRINSECO
-PREFERIDA +PREFERIDA
OLER——————————–COMER————————————JUGAR
COMER REFUERZA OLER, PERO NO JUGAR
DELEITE CONDUCTUAL
El punto de deleite será distinto para cada perro.
REFORZADORES
PRIMARIOS COMIDA Y BEBIDA
SECUNDARIOS CONDICIONADO (CLICKER)
PARA SER REFORZADOR DEBE SER CONTINGENTE A LA CONDUCTA
APRENDIZAJE ASOCIATIVO
EXPECTATIVA (EVENTOS REFORZADORES)
PARA QUE UNA CONDUCTA SE PRODUZCA DEBE LLEVARSE A CABO
ESTIMULO DISCRIMINATIVO (E1)
(OK)
VARIABILIDAD PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO
CONTINUO (PREMIAR CADA UNA DE LAS ACCIONES)
INTERMITENTE
RAZON INTERVALO
↑RO ————— Er+ CONTINUO R —–> Er+
PATRON CONDUCTUAL
+ MAGNITUD + –
+ CALIDAD PROBABLE
+ DURACION R ————- Er LA EMISION DE LA RESPUESTA
-DEMORA
CONDUCTA ELECCION
CONTRASTE CONDUCTUAL
POSITIVO /NEGATIVO
CAMBIOS EN EL REFORZADOR
LA EFECTIVIDAD COMO ESTIMULO PARA CONTROLAR UNA CONDUCTA
CUANDO CAMBIA LA MAGINTUD O CALIDAD DIFERENTE.
HISTORIAL DE REFORZAMIENTO
ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO
PROCESOS DE APRENDIZAJE (LABORATORIO)
1º UNIESTIMULAR – HABITUACION
2º ASOCIATIVO
E ————— ↓R
E ————— ↑R
SENSIBILIZACION
CONDICIONAMIENTO CLASICO
NO APRENDEMOS NUEVAS CONDUCTAS (RESPUESTAS)
EN – ESTIMULOS NEUTROS RESPUESTAS = CONDUCTAS
OLOR —> COMIDA EI (ESTIMULO INCONDICIONADO)
PASA A SER ESTIMULO CONDICIONADO RI (SALIVACION)
EC
SE CONVIERTEN EN EC OLOR —-> COMIDA
RAYO —-> TRUENO
APRENDER A RESPONDER A MAS ESTIMULOS
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONDUCTA = RELACION DEL ORGANISMO CON SU ENTORNO
SEMAFORO
ESTIMULO DELTA = CONDUCTA CASTIGO SI PARAS (VERDE)
ESTIMULO DELTA = CONDUCTA CASTIGO SI NO PARAS (ROJO)
EL DISCRIMINATIVO INFORMA ——- EL DISCRIMINATIVO COMO REFORZADOR
EC (ESTIMULO CONDICIONADO)
FACTORES MOTIVACIONALES
E —— R ——- Er
LIBRO —–> NUDGE (EMPUJON)
LIBRO —–> PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA RESPUESTA
- ESFUERZO POR EMITIR LA RESPUESTA
- COSTO DE LA RESPUESTA
FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS ANTECEDENTES
- Ed —> DISCRIMINATIVOS INFORMADOS
- EI —> ¿¿???
- EC
PROPIEDADES FISICAS DE LOS ESTIMULOS
PROPIEDADES FUNCIONALES DE LOS ESTIMULOS
- Ed —– RO —–Er
- ↑
- EN │
- ↓
- Fr —————EI
ANALISIS FUNCIONAL
DERIVA DEFINITIVA
EN —————————— EI
EC COMIDA
EFECTO GARCIA —> (POR RELEVANCIA BIOLOGICA)
EC —————————— EI
AUDIOVISUALES DESCARGA
EC —————————— EI
GUSTATIVOS MALESTAR
LO QUE HACE FUNCIONAL A SU PERRO ES SU FORMA
(PELOTA – CUBO)
EXPECTATIVA Y ACTIVACION
MOTIVACION INTRINSECA – EXTRINSECA
¿QUE ES LA ESPECTATIVA? (CONSTRUCTOR)
CONTEXTOS EXCITATORIOS – 1 ? 2 AVERSIVOS
¿QUE ES LA EXCITACION? (ACTIVACION)
ESTADO DE NERVIOSISMO, INQUIETUD, DESEO O ENTUSIASMO
ACTIVACION 1 – ELECTROCO…
2 – FISIOLOGICO
3 – ACTIVIDAD MOTORA
ACTIVACION ENERGETICA
- CONTEXTOS APETITIVOS
ACTIVACION TENSA
- CONTEXTOS AVERSIVOS
MOTIVACION INTRINSECA ————— EXTRINSECA
(SALE DE DENTRO) (OBTENCION DE REFORZADORES)
INFERIR=DEDUCIR
↓ ↓
CONDUCTA REFORZADA
MOTIVACION INTRINSECA
ACTIVIDADES REFORZADAS POR ESTIMULOS DIFICILES DE IDENTIFICAR
- REFORZADORES SOCIALES CONDICIONADOS
- CONTROL DEL MUNDO FISICO
- ESTIMULOS REFORZADORES PRIVADOS
ACTIVIDADES NO REFORZADAS DIRECTAMENTE
- REFORZAMIENTO INTERMITENTE
- GENERALIZADAS (PERRO — DISCO — PERSONAS)
↓ ↓
FOCUS GUIA CONDUCTA ALTERNATIVA
EJERCICIOS
CORRELACION NO IMPLICA CAUSA (1º DE PSICOLOGIA
CONDUCTA: RELACION DEL ORGANISMO CON EL ENTORNO
HERRAMIENTAS CONDUCTUALES
- RESPUESTAS DE ACTIVACION ALTA Y BAJA
- REFORZADORES SECUNDARIOS Y GENERALIZADOS
- PUNTO DE PAUSA
RESPUESTAS DE ACTIVACION ALTA Y BAJA
CONDUCTAS ACTIVACION ↓
OLFATO / MASTICACION
CARICIAS ACTIVACION ↓
POSICION «RELAX»
CONDUCTAS ACTIVACION ↑
PERSECUCION COMIDA
CARICIAS ↑ ACTIVACION
SALTOS/VUELTAS/LADRIDO
CARICIAS ↓
CARICIAS ↑
HABILIDADES RELAJANTES / EXCITANTES
PUNTO DE PAUSA
- TARGET
- TRANSPORTIN
- PUNTO FIJO
LA IMPROVISACION NO SE IMPROVISA
LIBROS INTERESANTES:
1 – PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
2 – ANALISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA HUMANA
VER SOBRE «ANALISIS FUNCIONAL»
RESPUESTAS: AUTOCONTROLADAS
IMPULSIVAS
CONDUCTA DE ELECCION
